01年紀大又沒有音樂基礎，學不會琵琶吧？
其實任何人的學習都是從零開始，對於任何一位真心想要學琵琶的人都不是難事。成年人比孩童擁有更強的理解能力，能更快速掌握琵琶老師傳授的重點，更能更好的表達出音樂中的情感手部肌肉發育也會比孩子完整，更能更快的適應按弦的力道，成年人學習琵琶會比小孩學得更快。
每位琵琶老師都會在上課前會先了解學生對於這樂器的程度到什麼程度，成年人的溝通能力以及自身程度的理解能力與孩童就有著很大的區別，更能精確的跟琵琶老師討論，再依照學生程度進行學習規劃，成年人更加知道自己要什麼。
孩子學習琵琶的目標很大部分都是為了能夠成為演奏家、考取學校、提高分數，成年人的需求則可能大不相同，絕大部分成年人是為了修身養性自我提升為主要目標，成年人的課程中往往會加入大量的流行與藝術歌曲，讓學員能在枯燥的練習之外獲得更多的樂趣。
02那我多久能學會琵琶呢？
首先要看你當初所設定的學習琵琶目標是什麼?要先確立明確目標，才能了解到自己的終點是什麼，兩點決定一條直線，這條直線只是假設以別人的立場可能會學多少時間，時間的長短還是要取決於自己的練習效率，學習琵琶樂器一定要肯花時間下去，再來就是要持續記錄自己的學習情況，條列式分析自己的問題，並持續的跟琵琶老師討論，才能調整課程到自己真正所需要的，這樣的正向循環可以大幅縮短自己的學習時間，真正最主要的原因還是自我琵琶練習、自我紀錄、自我審查、溝通能力。
03有效率的學習琵琶
第一節課的琵琶進度都是成年人要優於小朋友，但是我們往往發現在幾節課後，成年學員的琵琶學習進度會慢下來，原因是為什麼？問題是出在回家練琴的時間；學習任何一門藝術都是要花時間練習，不練習就等於是在原地踏步，久而久之就會直接喪失新鮮感與學習的衝勁，就會錯過最佳學琵琶的時間。
人的一天只有24小時，我們的注意力都會長期被社群媒體和遊戲軟體以及影音平台上面所綁架，時間因此會被嚴重瓜分，我們都會自我認為自己已經高速成長，我必須嚴重的告訴您 : 其實並沒有，那只是腦袋短時間獲得大量資訊之下，頭腦高速運轉所產生的腦內啡所帶來的快感，其實只是夢一場。
04沒時間練習琵琶
我們在這個「資料」爆炸的年代，我更需要花時間整理大量的資訊，將我們沒有增加的時間需要花在刀口上，資料整理過才會變成有用的資訊，才能實際運用在生活中，應該每天花一小段練習琵琶時間，簡單的找個的地方坐下來閉上眼睛，歸納整理一整天的事情和情緒，刪減掉一些不必要的瑣事，時間自然會空出許多，長期下來對於身心靈都會有很大的幫助。
這是台灣教育所缺乏的很重要的一環，台灣的教育因為過去國際趨勢需要大量代工，因此教育的目的就是在生產快速能用的工具人，所以我們所學到的是很實用的外在知識以及要乖乖聽從指示的命令，而忽略了自主規劃思考以及心理健康方面，這是最好的年代也是個最壞的年代。
05琵琶老師的重要
有些人認為「師父領進門，修行在個人」，只要在家有好好練琴就無須上課，在表演藝術中是需要顧慮觀賞者的感受，因為往往就是「旁觀者清，當局者迷。」，人往往會陷入以自己的立場來假設他人的想法，其實忽略了最直接也是最簡單直接詢問真實感受才是也是最真實的，琵琶老師會是個可以從專業角度幫你解析演奏技巧的人，最終還是會請學生要在公共場合表演，才能最完整學好一項樂器。在初學琵琶需要大量的糾正才能為手型打下基礎，而按時上課能使這一進程大大縮短；自己在家裡練習琵琶，往往練錯指法也無從得知，最後鞏固了錯誤的手型，下次上課又要重新來過，反而花費更多的時間在糾正，多聽琵琶老師的彈奏可以使學生更快的完全掌握曲子。
即使學到了後面更高級別的琵琶曲子也是一樣，任何一首曲子都不是學完就過去，應該要記錄下來，往後的日子再拿出來精進自己。
琵琶學習需要持之以恆，沒有一步登天的捷徑，世界上只有練習不會背叛你的。
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06如何提高學習琵琶效率
學習琵琶演奏是一項操作型能力，需要保證一定的琵琶練習時間才能進步，但僅僅增加時間投入是不夠的，琵琶練習者還要關注時間的使用效率。效率是一個複合概念，即單位時間裡的工作量，也代表著做事的成效，提高琵琶琴藝的基本路徑是用最少的時間做最多的事情。
琵琶練習不是越多越好，無效琵琶練習會讓孩子養成大量不良習慣，將來要花費更多時間進行糾正，所以一開始就要盡可能少走錯路，需要用正確的姿勢、標準的琵琶音準去演奏，即使是有效琵琶練習，也未必是越多越好。孩子身心尚未成熟，需要休息調整，過多的練習會造成身心的疲勞，使孩子產生對練習的抵觸心理。明智的做法是練到差不多，就要讓孩子停下來，進行本次練習的回顧總結，制訂下一次琵琶練習的計劃，使他能看的見未來並對未來有所期待。
琵琶練琴時間要規律，根據某些科學研究，大多數人體力高峰在下午和晚上，但有些孩子或許早晨工作效率更高，總之因人而異，需要家長和孩子一起找出他的最佳時間段。如果條件允許，也可以嘗試把練習時間分開，即分段琵琶練習，這樣也能提高效率。利用「注意力高峰」，當人從事一項活動時，分別會在開始和即將結束前出現注意力高峰。把一項花費大量時間的活動分為多個時間段進行，比一口氣連續練習2-3小時的效果要好很多。
07適度提前學習琵琶進度
在琵琶老師的指導下，可以讓孩子預習一些難度較大的曲子，然後放下，過段時間再回頭練習琵琶。這種自我超越的感覺，有助於孩子形成主動積極的學習心理。
「先學好了一樣樂器，再去學另一樣樂器」「學會了爬再去學走」對普遍的刻板印象，不知道毀掉了多少孩子的學習潛力，如果可以就讓孩子提前接觸到一些學習內容，以增強孩子的學習興趣和自信。
提前學習，可以採用的形式是對完成既定任務的發放獎賞，學得好可以得到額外的學習任務，這種獎勵方式是在暗示：學習是一件天大的好事情。提前學習的主要目的不是學了多少，而是讓孩子主動出擊找困難，從而獲得快樂和自信。提前接觸到的東西不要太難，最好是稍微超出現有能力。
08幫助孩子學會自學琵琶
琵琶教學可以分為教和學兩件事。每周一次的課程之後，其餘的回家練習琵琶，基本上都是學習琵琶過程。孩子需要學習琵琶的不僅是演奏，還有獨立判斷、自我評估、自我糾正、自我激勵。一些家長對孩子學習潛力的認識不夠，就認為自己孩子完全沒有自學能力，長期充當全職陪練員，損害了孩子的學習積極性。
陪，是為了不陪。家長在孩子學習的琵琶初期，就要鼓勵孩子勇敢去自學。隨著學琴的進展，家長要逐漸減少陪伴時間，讓孩子逐漸擺脫對家長的心理依賴，對有一些家長而言，也是他們擺脫對孩子的依賴的過程。
陪年齡較大的孩子練習時，家長在一旁安靜地傾聽和觀察就好，不需要過多參與，更忌諱發表過多的個人見解。如果一定要說話，要用提問、建議的口氣：「這裡是不是應該這樣處理啊？」「你是不是遺漏了什麼？」「我記得老師對這裡的要求是…，你記得的也是這樣嗎？」
鼓勵孩子自己鑽研和探索，只要家長在其他方面創造好的學習條件，同時給孩子足夠的精神關注和適當的心理調整，讓摸索中犯錯時，孩子能學會寬恕自己和自我激勵。
09和孩子一起廣泛學習琵琶
琵琶音樂學習是相通的，孩子應該要了解其他樂器和聲樂學習的相關知識。有時候，孩子會即興對樂曲進行改編或是亂彈，這是一種自發性的創造性行為，家長不應該責備孩子，應該多鼓勵孩子保持這種創作欲望。琵琶學習
孩子成長過程中， 應該要多聽不同演奏家的錄音或現場音樂會，可以的話盡可能去聽現場，或是了解鋼琴家的背後成長故事，或是閱讀鋼琴練習相關的書籍，不要把孩子的視野侷限在學習單一樂器上。
從其他藝術種類中，可以引導孩子不同的啟發，不只是幫助孩子對於音樂有更加立體的認識，更能幫助孩子開闊人生視野。並且與孩子一起紀錄下他的學習紀錄，能夠累積他對於音樂的認知，在不久的未來才能創造出自己的風格。
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